对《学生新华字典》质量和采购问题，湖北成立调查组，据初步核查情况，已责成崇文书局收回并销毁问题字典，尽快将符合品质衡量准则的新华字典配送到学生手中。崇文书局总经理黄成勇介绍，学生免费字典的采购单位是湖北省教育厅，供货商是湖北省新华书店，采购方式是“单一来源采购”，崇文书局出版的这本《学生新华字典》最终入选。

  对《学生新华字典》质量和采购问题，湖北成立调查组，据初步核查情况，已责成崇文书局收回并销毁问题字典，尽快将符合品质衡量准则的新华字典配送到学生手中。调查组将继续调查字典编纂出版、行业监督管理、招标采购中存在的问题。

  自2013年春季开学起，国家将为所有农村义务教育阶段学生免费提供《新华字典》。今年1月，原国家新闻出版总署发出通知，要求各地新闻出版部门积极努力配合教育、财政部门做好免费《新华字典》的政府采购工作，要求确保学生拿到品质优良的正版《新华字典》，不得以其他工具书替代。记者在湖北省调查却发现，湖北教育厅竟然给学生采购了320万册盗版的《学生新华字典》，差错率达到万分之二十，是国家规定标准的20倍。

  今年4月下旬，记者前往湖北省恩施州下辖的恩施市、宣恩县、鹤峰县的多所农村小学，了解到，这学期学生们的确都免费配发了字典，1到6年级每人1本。

  但记者注意到，孩子们拿到的免费字典，并不是国家财政部、教育部文件中要求的《新华字典》，而是《学生新华字典》，这本字典的出版单位是湖北省当地的长江出版传媒集团崇文书局，2013年1月第一版第一次印刷。

  这本新鲜出炉的字典与《新华字典》不一样，对此，有的老师虽然有些疑惑，但她们认为，这既然是当地教育部门配发的正版字典，应该没有问题。

  然而，记者察觉到一个明显可疑的地方，这本名叫《学生新华字典》的辞书封面上没有按照有关法律法规标注作者的姓名。

  辞书是最严谨的出版物之一，对外宣称有着近150年悠久历史的崇文书局，为何会出现如此明显的疏漏呢？

  记者首先登录了原国家新闻出版总署官方网站，查询后发现，这本字典备案在册的著作者是杨合鸣。

  明明有著作者，为什么偏偏不标注呢？记者随后来到这本字典的出版单位——坐落于武汉市武昌区雄楚大街的崇文书局了解情况。

  崇文书局总经理黄成勇介绍，学生免费字典的采购单位是湖北省教育厅，供货商是湖北省新华书店，采购方式是“单一来源采购”，崇文书局出版的这本《学生新华字典》最终入选。据了解，湖北全省合乎条件的农村中小学生总共约380万人，从今年春季开学至今已经陆续发放约320万册。

  按照黄成勇的说法，这本字典是它们通过正常的政府采购程序中标的，那么，为啥不按照有关法律法规标明作者姓名呢？崇文书局副社长邹华清表示署名是自由的，可以署，也可以不署。这本字典也是以杨合鸣为主，找了一批专家，就都没有署（名）。

  杨合鸣是武汉大学文学院教授、博士生导师，辞书专家。这本字典究竟是不是杨合鸣主编的呢？记者随后找到了杨合鸣教授。

  仔细翻阅了这本《学生新华字典》后，杨教授明确和记者说，这本字典不是他主编的。杨合鸣教授怀疑崇文书局在其中做了手脚，用完全一样的包装混淆视听。

  中国辞书学会原副会长学术委员会原主任、著名辞书专家周明鉴先生查阅了这本字典的复印件后，认为这本字典可完全用“错误百出”来形容，存在的错误最重要的包含：注音错误、字形错误、释义错误、例句错误、部首错误、英汉对照错误以及标点符号错误。

  根据周教授详细标注的各种错误，记者在这本《学生新华字典》检字表第24页看到，彝族的“彝”字，是一个错别字；正文第1页，“啊”字的英文“what”被写成了“uhat”；正文第10页“把”字的例证“话把儿”成了“活把儿”；正文第18页，“暴”字的例证中，“暴露”的“露”字缺失；正文第33页，栟榈，也就是古代棕榈的“榈”字，正确注音应该为第二声（驴），这本字典却标注为第三声（吕）……此外，周教授和记者说，这本字典还存在不少部首错误和检字表页码错误，而这恰恰是中小学生学习认字过程中最常用到的。

  辞书专家抽取了这本字典的凡例、检字表、附录和正文的约10万字内容，发现编纂和校对质量极差，正文差错率超过万分之十五，总体差错率则高达万分之二十。

  周明鉴指出：依照国家（规定的）图书的合格标准是差错率合格线是万分之一，超过万分之一就不合格了，超过万分之五就应该销毁了。

  除了字典里存在五花八门的错误以外，在进一步的调查中，记者看出，这本字典的采购价格、印刷质量、纸张方面都存在不少疑问。

  除了价格上存在的疑问，采访中，辞书专家还和记者说，字典作为工具书，对纸张和印刷质量发展要求非常高，正版《新华字典》目前都采用特制的字典用纸，成本要高于普通纸张的字典，而湖北省发放给学生的这本问题字典使用的纸张并非专用字典纸，而是普通胶版印刷纸。

  那么，这本编纂、印刷、销售价格都存在种种疑问的字典，究竟是怎样通过程序严格的招投标审核的呢？记者随后前往负责免费字典政策落实及采购的湖北省教育厅进一步了解情况。然而，湖北省教育厅办公厅工作人员和记者说，为当地农村学生配发字典的相关事宜，由教育厅资助管理中心全权负责，相关厅领导对此事了解不多，而资助中心的负责人姜旭萍主任目前因故没有办法接受记者的采访，随后，记者又多次致电教育厅，电话和书面采访都被对方婉言拒绝。

  湖北省教育厅为全省300多万农村义务教育阶段学生免费提供的不是国家明确要求的正版《新华字典》，而是当地一家出版社在政策出台之后新出版的所谓《学生新华字典》，而这本字典甚至会出现了很多常识性错误，属于应当被销毁的图书。那么，湖北省教育厅为何需要采购这样一本问题字典呢？记者在当地采访中了解到，在字典采购链条的背后，有几个重要的信息耐人寻味。

  第一个重要信息是，国家财政部、教育部下拨中央补助资金是在去年10月，而这本问题字典的首次出版时间，恰恰是在中央政策出台后不久的今年1月份，湖北省教育厅最终采购的并不是其他一些省区市选用的正版《新华字典》，而是这本由当地出版社新印制的问题字典。

  第二个重要信息是，崇文书局总经理黄成勇的身份问题。黄成勇和记者说，省新华书店是湖北全省免费字典的供应商，崇文书局是在接到省新华书店通知后才知道这本字典被选定了。然而，据记者了解，黄成勇是几个月前才刚刚调任崇文书局总经理的，此前，他担任湖北省新华书店的副总经理一职，负责的恰恰是全省教材的采购工作。崇文书局的这本问题字典能够顺利入选，与黄成勇的身份有无关联，也是一个问号。

  第三个重要信息是，中央有关部门依据2011年教育事业统计数据，下拨给湖北省教育厅的补助资金为6608万元，以国家确定的每本字典14元的标准计算，合乎条件的学生人数应为470多万人，而据湖北省新华书店主管教材发行工作的副总经理彭瑛介绍，该省实际应免费发放的字典数量为380万册，并不是470多万册。这就从另一方面代表着，湖北省免费发放字典的数据存在水分和疑问。

  目前，湖北全省已经发放了约320万册，其余的约60万册正在陆续印制发放，也就是说，其余的农村学生拿到的仍然将是这本问题字典。

  据了解，2012年10月，财政部、教育部联合出台文化惠民政策，由中央财政拿出17亿元，为全国约1.2亿义务教育阶段的农村中小学生每人免费配发一本《新华字典》。

  然而，记者在调查中也发现，就在中央有关政策出台不久，部分省市在政策执行过程中却走了样，发放给学生的字典并不是《新华字典》，而是由一些出版单位在中央政策出台之后的短短几个月内，突击组织编写的各种版本的字典。

  湖北、云南、河北、黑龙江等地，已经用不同版本的字典替换《新华字典》发放给学生，今年3月，云南省腾冲、临沧等地甚至会出现了将10多万册盗版字典发放给学生的情况。在云南省一所农村小学采访时，记者再次深切地感受到了问题字典给孩子们造成的危害。

  一本小小的《新华字典》会让成长中的孩子们终身受益，因此中央才出台了免费发放《新华字典》这一重要的文化惠民政策，来解决1.2亿农村中小学生缺字典的问题，截至目前，全国各省区市已经落实到位了正版《新华字典》6500多万册，正在慢慢地发放，而包括湖北在内的一些地方在执行中央政策过程中却出现了问题。

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